Una Receta que enferma

·       El ministro Lemus, sancionó las Regiones Sanitarias adecuándola a la Ley de Comunas

·       El Centro de Salud Nº 34 de Villa del Parque dejaría de ser parte del Htal Álvarez

·       Los vecinos de los barrios Villa Mitre y Sta. Rita, tendría que atenderse en el Zubizarreta de Devoto

·       Por las dificultades que originaría esta normativa, no ha sido puesta en práctica.

En enero de este año fue sancionada la Resolución Nº 31 que modifica las Áreas Programáticas -zonas geográficas de incumbencias de un Hospital cabecera- por cuatro Regiones Sanitarias. “Lo que se trata de buscar, con este cambio, es que exista un hospital más cercano al vecino con el cual interactuar para tener respuestas inmediatas a sus necesidades” nos explica la jefa del Área Programática del Htal. Álvarez, Dra. Noemí Caravello.

  El ministro de Salud de la Ciudad, Dr. Jorge Lemus, aclara que “la descentralización en regiones sanitarias permitirá una mejor programación y organización adecuándola con la ley de comunas”. Antes de que se aprobara esta normativa, no estaban contempladas otras delimitaciones sociales, políticas y geográficas, teniendo en cuenta, los Distritos Cscolares, las jurisdicciones electorales, Comisarías o los Centros de Gestión y Participación (CGPs). Una de las principales dificultades que implica para el vecino esta nueva descentralización, es que el CeSAC (Centros de Atención a la Salud y Acción Comunitaria) Nro. 34 dejaría de pertenecer a la zona del Htal. Álvarez. Estos centros primarios son de gran aporte para el vecino ya que allí se resuelven cuestiones relacionadas con la prevención y atención de la población más cercana, ya sea la entrega de certificados de salud, vacunas, consultorios externos, etc., para no ir directamente a un hospital.

  A pesar de que a partir del 21 de enero de 2008 estén en vigencia las Regiones Sanitarias, no han sido puestas en práctica por el Ministerio de Salud en su totalidad aunque fueron designados sus cuatro responsables.

  “Si bien la nueva regionalización que se hizo no coincide con las anteriores Áreas Programáticas, el CeSAC Nro. 34 va a seguir perteneciendo al Htal. Alvarez ya que nos costó mucho conseguirlo”, expresa Bety Godoy, integrante de la Comisión de Vecinos y Pacientes del Hospital Álvarez.

  Los vecinos de Villa General Mitre y Santa Rita, tendrían que dejar de atenderse en el Álvarez, para ser atendidos en el Htal. Zubizarreta. Esto generaría grandes inconvenientes, por este motivo la Dra. Caravello aclara “se presenta realmente para la comunidad un trastorno bastante importante para aquellas personas que no tengan medios ni recursos necesarios para dirigirse a esos centros” y agrega que de estos barrios es “de donde viene la mayor cantidad de gente”.

  Otro trastorno que provoca es que si el vecino llama al SAME (Sistema de Atención Médica de Emergencia) por radio de cobertura de Ambulancias iría a un Hospital, por Área Programática a otro y por Región Sanitaria a un tercero. La misma incertidumbre ocurre en las escuelas públicas ya que frente algún accidente o para tramitar las libretas sanitarias o Libreta Oficial de Salud Escolar (L.O.S.E.). no saben qué hospital les pertenece.

  Por último se destaca que por todos estos conflictos que produce ejecutar esta disposición, todavía se encuentran consensuando su metodología. “En este momento seguimos trabajando con el Área Programática como unidad. Esto por el momento no está puesto en práctica” finaliza la Dra. Caravello y consultada sobre que hay que tener en cuenta para adecuar la descentralización sanitaria a la nuevas Comunas expresó: “las necesidades de la gente, desde el punto de vista epidemiológico nucleando aquellos que tiene las mismas necesidades para tratar de resolverlas y fundamentalmente viendo la característica y los movimientos poblacionales. En realidad lo importante es la gente y nosotros estamos en función de la gente. Deberíamos respetar a la gente y sus necesidades”.

Ella, como  pocos, conoce el   barrio, su historia. Con orgullo, nos cuenta que vive hace 35 años en Flores y que lleva a sus nietos a caminar por sus calles, pero con  algo de bronca por las problemáticas que ahogan a un  vecindario lleno de anécdotas.

Le brillan los ojos, se enfervoriza, y expresa que “lo más lindo que tiene Flores, es la puesta del sol, cree que en ese momento, se pone mágica, se ilumina y se transforma”...

“Me siento parte de la historia de Flores”

¿Por qué eligió el barrio de Flores para vivir?

A mi me parece que el barrio fue el que me eligió. Mi esposo que vivió en esta casa desde que nació, me conoció en Córdoba, ahí nos enamoramos, y decidimos que íbamos a vivir juntos y tener una familia. Primero hemos vivido en un departamento y luego decidimos comprarle está casa a sus padres.

Siento que realmente pertenezco  y me pertenece un poquito también.

¿Conoce las problemáticas del Barrio?

Hice un video-documental sobre el barrio, que me permitió conocerlo, y cuando vos conoces un barrio desde el punto de vista histórico, su traza, su evolución, conoces inevitablemente sus problemas, que tiene que ver con las casas ocupadas, con la zona sur, que realmente es una zona cadenciada, la problemática de la barrera, la basura, la gente que no tiene casa y duerme en la calle. Hace 2 domingos que a la vuelta veo que un señor duerme en la calle envuelto en una manta que lo cubre como si fuese un cadáver.

¿Cree que los problemas que se reflejaron en el documental se profundizan en los grandes medios?

No. Ningún problema de ningún barrio se profundiza en ningún medio. Si surge un problema en un barrio donde corre sangre  u ocurre un momento insólito, histórico, humorístico, el noticiero, puede que ahí, recién se interese.

¿Y como cree que le llegan a los  vecinos esos problemas si los grandes medios no los tocan?

Es una nefasta tradición la centralización, el modelo más dramático es el país mismo, donde  Buenos Aires, domina la información con relación a las provincias.

Los barrios de ningún modo pueden verse reflejado en los grandes medios. La solución es tener medios barriales, pero que no pueden tampoco tener una gran difusión, producir un especial interés, porque es difícil sustentarlos económicamente.

Ya qué usted se refirió al tema ¿Qué piensa acerca de los medios barriales? ¿Cómo cree que toman este tipo de temas?

Un poco desde el resentimiento. Un poco desde esa sensación de estar al margen, afuera del centro. Un periodismo con un tono de excesiva exaltación donde falta la justa ponderación. Yo no se si un medio barrial se ocupa de problemas análogos de otros barrios. Existe una excesiva concentración. Se repite en pequeño lo que en grande hace los grandes medios. Eso me parece reducido, poco interesante.

¿Por qué hizo el vídeo sobre Flores?

La razón por la cual lo hice, tiene muchísima curiosidad. Aquí  donde vivo, es histórico, tiene más de 100 años, yo quise saber  sobre que terreno se elevó, que había aquí debajo de los cimientos de la casa. Esa investigación, la búsqueda de esto que fue puro campo y que fue un pueblito dibujado en un papel, me entusiasmo mucho y no pude haberla hecho sino sentía mucho cariño por este barrio. El vídeo termina denunciando la cantidad de casas que están en un estado de deterioro total, hemos constatado cuanto se ha destruido  impunemente.

También quedan muy pocas casas históricas en el barrio de Flores, que reflejan momentos de la historia, hay que cuidarlas, reconocerlas, hagámosles a los chicos un mapa de lo antiguo de Flores, lo que se puede perder si no lo cuidamos. Ese es uno de los mensajes que da el vídeo.

¿Qué es lo que más le gusta de Flores?

Lo que a mí mas me gusta es la puesta de sol. Cada vez que vuelvo al atardecer la disfruto, yo creo que en ese momento, Flores se pone mágica, se transforma, se ilumina, las vías del tren se llenan de oro.

¿Se siente parte de la historia del barrio?

Absolutamente. Cuando salgo a caminar, diálogo con los vecinos, eso me gusta. Yo a mis nietos, los llevo a pasear por aquí, vamos a caminar, recorremos Rivadavia, a dar unas vueltas. Eso me encanta hacerlo. Este es un barrio con historia, ojalá más gente lo conociera porque es asombroso.

¿Qué se siente ser Maestro?

Profesores, guías, formadores, tutores, maestros, docentes, instructores, muchas son las palabras que pueden definir la tarea de educar o enseñar, de aquellos que a diario vuelcan sus conocimientos y experiencias junto a la tiza, el lápiz, el papel y las herramientas en el Centro de Formación Profesional Nº 24 del barrio de Flores.

En esta oportunidad dialogamos con Manuel, que desde los 19 años es Carpintero y dicta los cursos en el CFP Nº 24. Se vinculó “a través de trabajos que había hecho de carpintería a gente que pertenecía al colegio” y después de “muchos años de oficio, y de algunos cursos como el de instructor” se puso al frente de los talleres de Carpintería. Ante la pregunta ¿Qué se siente ser Maestro? Nos responde: “Es lo que a uno le deja la relación con los alumnos, lo que a uno le deja  humanamente. Nosotros acá tratamos de que la escuela tenga  un sello solidario y participativo, es lo que uno trata de poner de manifiesto en el curso, y de que se trabaje grupalmente. Cada alumno me deja algo distinto”.

En un aula cercana nos cruzamos con Raquel, que orgullosa expresa que es  ama de casa, mamá y docente de los cursos de Peluquería. “Comencé haciendo un curso de formación profesional. Después una docente tenía que tomar licencia y me ofrecieron dar clases. Así comencé con una suplencia y después vino el cargo docente. Estoy dando clases desde el año 1987 y desde el año 90´ tengo tres cursos” nos relata sobre cómo se vinculo a la Escuela y señala que “Primero me dieron el programa de estudios en el Gobierno de la Ciudad y después los materiales para el curso yo los fui actualizando. Siempre tratando de dar cosas nuevas. Hace tres o cuatro años hicimos en el CFP 24 un cuadernillo”. Por último la pregunta común a los cuatro docentes, con más trayectoria en el CFP Nº 24: ¿Qué se siente ser maestro? y nos responde “Es difícil de explicar. Con los adolescentes sentí mucha gratificación. Con mucho afecto de parte de ellos hacia mí. Tengo que decir que fueron más satisfacciones que problemas”.

“Las cosas se dieron un poco por casualidad y por el deseo mío de sacar lo que tenia adentro y decírselo a otras personas. Se dio lo de panadería porque mis padres y mis abuelos tenían una panadería y yo trabaje un poco con ellos. Los conocimientos por una cuestión de osmosis se te van pegando” comentó Hugo, entre flautitas, harina y manteca, cómo llego al CFP 24 y orgulloso de su actividad nos cuenta “Cuando uno hace el pan, está entregando cariño, afecto, porque estás haciendo un producto esencial para la dieta de las personas. La panadería mas allá de un trabajo es una profesión”.  10 años sin tener trabajo nos comenta Hugo y fluyen sus palabras: “Siempre fui un tipo activo, siempre me gusto hacer algo. Vine acá y tome un curso de electricidad. Debido a que yo le ponía mucha fuerza a las cosas que hacía, un buen día, el director me convoca para ver si yo quería estar en la cooperadora de la escuela. Después un día entro al pañol de herramientas y me encuentro con 3 cajones enormes. Allí había suficiente maquinaria para poder armar una panadería, estaba el horno, la sobadora y la amasadora y ahí empezó el curso de panadería”. Su rica historia se matiza con recetas de cocina y anécdotas de vida y ante la pregunta ¿Qué se siente ser Maestro?, reflexiona: “Yo creo que cada ser humano, es único, es distinto y siente cosas distintas. Lo que siento yo, es poder darle un conocimiento, no sólo una educación. Es una satisfacción muy grande, que se siente al ver el empeño que le ponen los alumnos para poder lograr y mejorar lo que están haciendo”.

En el patio nos tropezamos con Aníbal, el profesor de Serigrafía, que nos invita a su aula-taller y nos despliega un acabado conocimiento sobre la materia: “La docencia casi siempre estuvo en mi. Yo estudié el magisterio y cuando entre acá a enseñar serigrafía se trabajaba en otro proyecto que tenía que ver con la adolescencia en riesgo y tenían el taller de serigrafía como una de las posibilidades  de ocupación para estos chicos. Después con el tiempo se fue transformando el proyecto y fueron cambiando los planes de la enseñanza para la modalidad de adultos”. Llegó a la escuela en 1993, después de colaborar en un hogar de chicos de la calle, hoy es Serigrafista de profesión y participa de la cooperativa “El Profesional” creada en la escuela. Por último la pregunta de rigor ¿Qué se siente ser maestro?, respira hondo y disfruta la contestación: “Es la necesidad de poder volcar nuestra pasión al alumnado. El sentimiento es muy amplio porque uno tiene que, en una escuela como esta, ser contenedor, capacitador, y ser en cierta forma, un guía. El instructor que es lo que nosotros en realidad interpretamos acá mas que “él maestro”, es un acompañante técnico que en este caso se da muy a nivel vincular; entonces nosotros somos sin “enfriar” la docencia, capacitadores o guías técnicos. Lo que hacemos es darles las herramientas para que la persona se desarrolle a nivel tecnológico. Después hay que tener argumentos para que los alumnos aparte interpreten ese arte que uno le enseña, ya que además puede tener un futuro inmediato, que es lo que vienen a buscar mucha gente acá”.